曾經(jīng)風(fēng)靡全球的現(xiàn)實增強寵物養(yǎng)成對戰(zhàn)類手機游戲“口袋妖怪GO”，如今成為澳洲一所學(xué)校輔助課堂教學(xué)的好工具。

　　澳洲新南威爾士州卡里昂的國際足球?qū)W校在課堂教學(xué)中，用這個游戲來激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。例如，學(xué)生在植物園中抓到游戲中的口袋妖怪，老師便會在此時向同學(xué)們介紹在口袋妖怪附近的植物。

　　不僅是“口袋妖怪GO”，該校還在課堂上引入了其他的流行游戲，如“部落沖突”和Tngress等，幫助培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。

　　無獨有偶。悉尼圣喬治·克里斯蒂安學(xué)校的物理教師米歇爾·布萊特也在課堂上利用一款航天游戲來講解航天知識，幫學(xué)生理解火箭發(fā)射和回收過程。

　　布萊特表示，如果游戲內(nèi)容和教學(xué)大綱目標是符合的，那在課堂上正確的利用游戲來輔導(dǎo)教學(xué)是很有作用的，因為游戲本身就能激發(fā)學(xué)生們的興趣，他們在玩的當中就能學(xué)到知識。

　　而且，近年來老師和家長對將游戲引入課堂教學(xué)中這種做法的認可度也越來越高，部分人認為游戲不僅可以幫助學(xué)生掌握只是，還能幫助他們提高計算機的使用能力。當然，也有部分人擔(dān)心這會讓孩子玩電子設(shè)備的時間過長。

　　有報告顯示，目前已有約一半的澳洲學(xué)校利用視頻游戲輔助教學(xué)，比2015年顯著增加。其中，有70％的家長相信，視頻游戲能幫助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，64％的家長認為游戲可以幫助學(xué)生集中注意力。

　　其實，學(xué)校對將視頻游戲引入課堂的接受程度變高的原因與越來越多的澳洲人在家玩這類游戲有關(guān)。頻游戲的廣為流行使老師和家長認識到了它們的潛力。

　　約93％的澳洲家庭擁有游戲設(shè)備，67％的澳洲人是游戲玩家。玩家平均年齡從2005年的24歲上升到34歲，超過77％的玩家是18歲以上的成年人。