“互聯(lián)網(wǎng)+”為干部教育培訓(xùn)和黨校工作帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)干部教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新，是黨校工作的一個全新領(lǐng)域，是深化黨校教學(xué)改革的一個新探索。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”作為全面深化改革的技術(shù)引領(lǐng)，已確定為國家發(fā)展戰(zhàn)略。黨校如何積極響應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)基層干部教育培訓(xùn)全覆蓋呢？四川省大邑縣委進(jìn)行了探索與實(shí)踐，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)辦了“黨建大課堂”，采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程視頻教學(xué)培訓(xùn)方式，對全縣20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，218個村（社區(qū)），961個基層黨組織和機(jī)關(guān)、企事業(yè)及人民團(tuán)體等的黨員干部進(jìn)行全員教育培訓(xùn)，受到基層黨員干部的普遍歡迎和有關(guān)方面的充分肯定，使基層黨員干部培訓(xùn)全覆蓋這一難題得到破解。通過該縣探索與實(shí)踐的調(diào)研，得到以下四點(diǎn)啟示。

　　認(rèn)識需要進(jìn)一步深化。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展、培訓(xùn)理論的創(chuàng)新和遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)手段的運(yùn)用，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式已經(jīng)不能適應(yīng)干部教育培訓(xùn)的需要。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)在全社會范圍介入程度的加深和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的更新?lián)Q代，各行各業(yè)都不斷呈現(xiàn)出新變化、新態(tài)勢。實(shí)踐表明，互聯(lián)網(wǎng)一旦進(jìn)入傳統(tǒng)領(lǐng)域，必將對該領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響甚至激發(fā)顛覆性變革，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)超越工具成為一種能力，與各行各業(yè)結(jié)合之后能夠賦予后者以新的力量，可以逐步從替代走向創(chuàng)新和優(yōu)化，打破信息不對稱造成的壁壘，從而形成更多低成本、開放創(chuàng)新、公開透明、精準(zhǔn)個性化訂制服務(wù)。“互聯(lián)網(wǎng)+”為干部教育培訓(xùn)和黨校工作帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)干部教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新，是黨校工作的一個全新領(lǐng)域，是深化黨校教學(xué)改革的一個新探索。“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)模式，將對干部教育培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)考核、培訓(xùn)信息反饋等產(chǎn)生不同程度的影響，必將推動黨校培訓(xùn)事業(yè)新發(fā)展。因此，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”干部培訓(xùn)機(jī)制勢在必行。要用互聯(lián)網(wǎng)思維升級傳統(tǒng)線下干部教育培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，變革傳統(tǒng)培訓(xùn)格局，整合各類培訓(xùn)資源，構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)思維的“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)機(jī)制，讓干部教育培訓(xùn)跟上時代的步伐，進(jìn)而更好發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主渠道作用。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將其列入重要議事日程，建立聯(lián)席會議制度，落實(shí)專門人員，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以保障“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)健康有序發(fā)展。

　　制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和管理制度。“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際和干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需求，對“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)的體制機(jī)制、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、技術(shù)手段、組織管理等制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，做到有計劃安排、有領(lǐng)導(dǎo)分管、有效果評價、有考核監(jiān)管等。同時，要建立健全制度保障體系，使“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)規(guī)范有序開展。主要應(yīng)建立健全“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需求調(diào)研制度”“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教學(xué)計劃生成制度”“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)員管理制度”“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)質(zhì)量考核評價制度”等。

　　突出針對性和實(shí)用性。“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)建設(shè)和黨的建設(shè)實(shí)際和“四個全面”戰(zhàn)略布局，以及“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、培育與踐行社會主義核心價值觀，要針對基層廣大黨員干部最關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，用通俗易懂的群眾語言，用老百姓身邊的先進(jìn)典型進(jìn)行教育培訓(xùn)。通過正反典型案例分析介紹，培育基層黨員干部的法治意識，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會用法治方式解決基層的矛盾和問題。要加強(qiáng)黨章和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育培訓(xùn)，開展黨章和黨的基本知識、黨史國史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育培訓(xùn)，引導(dǎo)黨員堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求。要加強(qiáng)黨的宗旨和黨的群眾路線教育培訓(xùn)，引導(dǎo)黨員牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，提高做好新形勢下群眾工作的能力。要加強(qiáng)黨的路線方針政策和形勢任務(wù)教育培訓(xùn)，深入解讀國家重大方針政策，針對社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解疑釋惑、傳遞正能量，引導(dǎo)基層黨員干部把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，立足本職崗位作出新貢獻(xiàn)。要開展理想信念、政策法規(guī)、科學(xué)文化知識、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、致富技能等專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富能力，促進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定。

　　處理好與傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)的關(guān)系。“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)與傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)是相互聯(lián)系、互為補(bǔ)充的統(tǒng)一關(guān)系，因此，要與傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)緊密結(jié)合，才能充分發(fā)揮其功效。比如視頻vod點(diǎn)播、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地、黨支部博客、黨員qq群、手機(jī)報、學(xué)習(xí)app等“互聯(lián)網(wǎng)+”干部培訓(xùn)模式，都是基于傳統(tǒng)干部培訓(xùn)平臺而建立的。各級黨校、行政學(xué)院、干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)時，要充分學(xué)習(xí)借鑒傳統(tǒng)干部教育的成功經(jīng)驗(yàn)，如需求調(diào)研、按需實(shí)教、學(xué)員管理、質(zhì)量考評、信息反饋等，以增強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”干部教育培訓(xùn)與傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)共同發(fā)展。

　　（作者單位：成都市委黨校）